实验和实用并不是一回事，前者是解释世界、规划未来；后者是改变世界、立足现实。
这些大大小小的实验室所能做出的东西，大部分是一次性的，论及推广实用并无可能。但也有一部分是可以在十年二十年之内完成实用的，这将大大地改变世界。
想走骇人听闻让人一见之下就感觉世界果然和以前不一样的路，就只能剑走偏锋。
包含之前计划的和之前没有计划的东西，陈健想到可以让人惊叹的靠工匠和力工完成的东西有很多。
蒸汽火车模型、楼房、抽水马桶、实验性电灯、轨道马车、明轮船模型、硫化橡胶车胎、人力助力的氢气球飞艇、实验性质的碘化银溴化银照相术、沼气池、实验性质的铁结构短桥、电池有线电报、橡胶底布鞋和橡胶雨靴、土法的青霉素外用提取液、手工不惜成本的热水瓶、手工工匠打造的双夹层滚动轴承、实验性质的手动打气筒的压缩空气的枪、硫化橡胶的男用橡胶套、女用的宫内橡胶帽……
这些都是可以实用的，但不是现在就能实用，不过为将来指明了一条技术上的道路，也可以在现在的技术水平下最大限度地让所有参观者感到惊奇。
而那些正在研究的、投入了大量金钱和时间的可以实用的技术，三五年后是否能够成功，对那场展览的意义不是极大，所以也就不需要非要在是三五年内出现。
改良的蒸汽机、镗床、航海钟、织布机、马拉割穗机这些，是立足于现实的技术和工匠水平的东西，一旦出现就可以推广。而且不需要不计成本的推广，资本会自发地流向这些地方，从而加速经济关系的变革。
各个实验室的主力工匠，未必明白很多道理。各个实验室的主力年轻人，则都是南安的学堂、蓝翔学校等长大的接受过系统的、陈健编写的教科书的自然常识的教育。
这两种人联合在一起，按图索骥地尝试，未必全部需要知其所以然，陈健所设想的那些不惜成本的一次性展览品是可以做出来的，而且很多东西都是那些可以实用的研究产物的副产品。
有些需要三年的时间，有些则不需要那么久的尝试；有些只是隔着一层原理的纸，有些则是明明知道原理但是做起来极为麻烦。这都是不一样的。
即便闽城如今还有很多事要解决，陈健仍旧是利用了两个月的时间，将这些计划中的东西一一列出来，按照所需的不同时间和力量，先行分配下去。而那些不需要长期尝试只要原材料足够，就可以尽快弄出来的东西，则可以拖延到一两年之后再投入金钱和精力——比如硫化橡胶制品和实验性质的碘化银溴化银照相术等。
他的师兄说的一点没错，他并不是个真正想要认识世界的人，或者说他已经学会怎么认识了。
他想要的只是一种类似于“神迹”的轰动，矫枉过正地将科学推上某种“神坛”。
这两个月，算是达成了木老先生的渴盼，除了必须出席的内部会议之外，几乎可以算是不闻窗外事，将自己封闭在房间之中，书写那些三年之内的各种奇技淫巧的新奇之物。
有难，有易。
比如抽水马桶，这个讲解起来比较简单，做起来也不麻烦。
简单的浮标、球形阀门、浮力杠杆、进水管加出水管。后面加上一些简单的那些年轻毕业生可以理解的注释，诸如势能和动能的转化。如果能够配套地弄出来硫化橡胶配合的皮椽子、猪鬃毛刷子之类的东西，那就算是完美可用的。
比如实验性质的暖壶，这个手工不惜成本地做，难度不大，但是讲解起来有些麻烦。
与真空铜球实验和炭丝电灯配合一同出现的手动真空抽气筒，可以确保两层玻璃之间的空气基本吸干净。已有的镜子镀银技术，经过尝试弄出来镀银的内胆玻璃问题也不大，无非就是尝试的起白银。软木塞更别提，这个难度更小。
但是，做起来难度不大，讲解起来却麻烦的很，需要一整套的配合。
为的不是工匠能听懂，而是为了参与这次实验的那些经过学堂教育的、此时尚且属于实验室帮工的年轻人能够知其然还要知其所以然。
为此关于暖瓶的制作说明上，他还需要由浅入深地解释三种热传递的过程。这个暂时不需要解释什么分子的无规则运动之类的东西，只需要归纳总结出三种不同的形式就行。
传导、辐射、对流。
传导可以用锡壶烫酒、瓷杯喝茶做个解释，同时归纳出这是一种热传递的方式。
加上之前已经证明的空气存在、真空和看不到的空气并不是一回事这种八年前就已经做过实验、已经写入党内控制的学堂的一些自然常识读本中的内容，由此来解释为什么要抽走玻璃夹层中的空气这件事所蕴含的所以然。
辐射可以用白色黑色两种不同颜色的相同东西在太阳下暴晒的温度来解释，或者加上镜子反光、铁钩子不需要烧红就能感觉到热、热未必是可看到的光也可能是看不到的东西等。由此，来解释为什么要在里面像镜子一样镀银反光中的所以然。
对流要解释的就是塞子的问题，这个简单的多，孔明灯玩了几百年了，用个玻璃瓶里面装满水和木屑在火炉上加热观察上下对流。由此来解释为什么要加一个软木塞的所以然。
在这些费时费力的东西完成之后，要让参与其中的年轻人学到很多的东西、明白很多的