演习救护
老校工从老师办公室拎着铜铃出来，按部就班地一边走一边高高地举起胳膊，用力的摇晃着铜铃。“当啷！当啷！”的响声，响彻校园。散在操场四处的学生们，迅速奔向各自的教室。铃声停止，操场上已经干干净净，一个学生也没有了。
“立！礼！坐！”班长扯着长声，天天这样喊。班级任老师在讲台上看看大家，“请坐！”同学们摆好了算术课本，等待老师上课。老师手指着班长，“你上来！把这些布条给同学们发下去。”
班长把一条大约七、八厘米长，两、三厘米宽，印有《间谍》两个深蓝色宋体字的白布条和别针发给大家。班长发完布条后，老师说，“同学们把《间谍》布条都别在名签底下。不许弄丢了，要天天都别着。”
第二天有阎木匠的儿子说，“知道不知道为什么要戴《间谍》白布条？（大家都摇头）是让学生提高警惕，监视‘通苏’的特务。”“净瞎扯，特务也在胸前别个白布条，印上‘通苏’！”大家笑了起来。在朝会上证实了阎木匠儿子的说法。刘主任说，“……苏联、英、美都派遣‘间谍’潜伏在‘满洲国’，同学们要提高警惕，监视特务。……”
星期六，放学前，班级任老师让大家在星期一上学时必须带一块白布。他说，“白布的要跟算术本一样大小，一定要干净的。记住了没有！”“记住了！”
星期二，老师把印好了两个相同方格的白布又发给大家，方格里印有姓名、年龄等和名签差不多的内容，只是项目多一些。老师：“同学们注意！准备好水笔和墨盒。然后往空格里按要求填写。准备好了吗？（同学们：‘好了！’）我念，你们填。姓名！”我急急忙忙地写上了自己的名字，其他同学也慌慌张张地写着。老师：“不要慌！稳稳当当地写。我往下念，年龄。”写完了的同学抬头看着老师。老师：“性别。”就这样，老师又接着念“住址”、“父母姓名”等等。第一个方格填完了。老师：“同学们，填完了上面那个方格，再照样把那些内容填到下面那个方格子里。”写得快的同学填完了，抬起头看着老师。有的孩子问旁边的同学，“这个大名签有啥用？还写两个。”“不知道。”老师：“都写完了吧？好。那个同学说对了，这是一个大名签。注意啦！回家把它铰开，一个缝在上衣里面，一个缝在裤子里面。明天上学老师要检查。没有缝上的，小心挨板子。”
这几天，警察署和佐长挨家挨户地告诉，凡是窗户上的玻璃都要糊上纸条，纸条要按米字形贴在每一块玻璃上。我问姐姐，“玻璃上贴纸条干啥？”“防空。怕飞机扔炸弹时把玻璃给震碎了。”“贴纸条就震不碎了？”“震碎了有纸条连着，不乱飞，不伤人。”
上课时，老师给每一个同学发一条白布手巾。在长长的白布手巾上印着：“大东亚共荣圈早日完遂”、“日德意满一心”、“勤劳奉仕”等蓝色楷体字。下课后，一个同学问：“发白布手巾干啥？”“擦汗呗。”阎木匠儿子：“净瞎说！知道干什么用吗？防空的时候，让飞机炸伤了，拿它包伤口；飞机扔毒气弹，用它捂鼻子。”
星期六。全校举行防空救护演习。
下午，各班级都在教室等候演习命令。老师讲演习注意事项。老师说，“讲三件事：第一，防空警报响了以后，怎样出教室。不要慌，听老师指挥。第一排先走，接着是第二排、第三排……。第二件，这次我们班演习的项目是：假设我们班的学生被炸伤或炸死。”同学们听了之后，哄然大笑。老师；“肃静！听我讲！大家把前几天发的白布手巾都别在屁股后右侧。受伤的同学，哪里受伤了就用白布手巾缠上，或者盖上，都可以。然后，原地等待救护。炸死的同学不要动，等待收尸队收尸。”同学们又有些骚动，老师停顿一下，“安静，安静，都注意啦！后两排同学演习时都被炸死……”同学们“嗷！”地一声又笑了起来。“严肃！严肃点！前四排的同学装受伤的。”
“嗷——欧……嗷——欧……”学校的手摇警报器发出刺耳的尖叫声。我的心突然紧张了起来，好像飞机真的来了。班级任老师：“不要慌！第一排！往外走！……第二排！接上！……”站在操场上的老师喊道，“同学们！都散开！到土墙根底下、树底下，趴下！”
黑眼睛刘主任站在讲台上，描述敌机空袭的情节。“同学们！注意！敌机现在已经飞抵我们学校上空！注意隐蔽！（稍停一会儿）现在敌机开始扔炸弹，开始用机关枪扫射！”操场上鸦雀无声。又过了一会儿，刘主任：“飞机现在离开我校上空。救护队、收尸队出动！”
我和同桌同学趴在一颗大杨树底下。他把白布手巾缠到头上；我把白布手巾蒙在肚子上，等待救护。
两个救护队队员把我仰壳放到我们上课时坐的长条板凳上，抬到医治伤员的教室；被平放到课桌上。“嗷欧——嗷欧……”防空解除警报响了。教室里的同学听到解除警报，纷纷从课桌上起来。一个老师厉声喝道，“不许起来！大家还是按进来时的样子躺下。等待医疗队过来检验伤口，治疗处理。”
高年级的女生背着画有红十字的药箱，走进教室。挨个检查了同学们的负伤情况；记下了负伤同学的姓名、班级、受伤部位……。
回到教室后，同