天气转暖,白天一天比一天长,同学们的功课学习也一天比一天忙。

这天上午第三节课下课,老师一离教室,同学们便都累得趴在桌上休息了。

周爽这个时候喜欢做的一件事却是梳头,周爽是在杂志上看到这种方法的,经过实践,貌似很有效果,这确是一个很好地休息大脑的办法。

梳了一会儿头,周爽忽然觉得饿了,可能是因为大脑使用过度,最近总是不到饭点儿,就提前饿了。

周爽伸了一下懒腰,扭头看了看同桌李雯,李雯趴在桌上,侧着头枕着两个胳膊,貌似竟然睡着了,睡得真叫香,真叫肆无忌惮,脸儿趴着挤压得略微变形,脸蛋儿和小嘴儿嘟着,既可笑又可爱。

周爽慢慢起身,像怕吵醒李雯一样,起身迈步走到教室门外,手扶楼栏杆,往远处眺望,这样对缓解眼睛疲劳有好处。

微风吹过,身清气爽,绿绿的柳树枝迎风飘摆,楼下行人很少,周爽漫无目的地看着楼下的风景行人。

忽然一个熟悉的身影映入眼帘,好像是范敏!周爽忽然感觉心突突地跳了起来。从上面看不太分明,但很像。只见她正在楼下的水笼头前洗手,即而起身走开,走的过程中忽然抬头看了看楼上,恰巧和周爽的视线相撞,确实是范敏!

范敏一看到周爽,马上把视线避开了,周爽也尴尬地移开视线,心里却在想,躲什么呀?

周爽把视线再次移回寻找楼下的范敏,范敏已经快走到楼下走廊,只见她再次抬头往上看,两人目光再次相遇,这次,她冲周爽笑了笑,便走进一楼走廊,消失在周爽的视野之外了。

心绪平静下来,周爽心想也许大家都在忙着学习吧。周爽手扶栏杆,回想上学期和范敏的联系还有在一起玩儿时的情景,仿佛是很久以前的事情一样。也许她也想把我忘了吧,周爽这样想,捋了捋头发,走回教室。

走向座位时,无意间周爽忽然看到郑保国把一张红纸好像故意扔到了地上,然后俯下身子和同桌杨瑞春鬼鬼祟祟地小声说笑什么。

周爽不知在这种学习紧张的时刻,两人还能什么好玩儿的鬼花活,懒洋洋地走回自己的座位。

第四节课是语文,语文老师最近换成了高老师,原来的胡老师歇产假。高老师在语文教学上有很多独特的思路和方法,今天他又给同学们带来了新的语文训练内容。

高老师一上课就说:“同学们,咱们这节课进行一项专门训练,叫做“材料作文审题专项训练”,大家知道这些年的作文考试经常是给你一个材料,让你分析,通过审题写出一篇文章,因此,如何审题和分析材料,从什么角度去表达是这类作文在下笔之前应该好好思量的。今天咱们这节课就进行专门的审题训练,老师这里有三篇短文材料,同学们一起来审一审题,我希望大家能从各个角度去分析,打开思路,畅所欲言,这既是一种表达训练,更是一种思维训练。”

同学们听后都很兴奋,高老师平时就是一个口才极佳、非常善于分析问题和时事的老师,听他的课总是会有豁然开朗的感觉,今天这样的训练一定会另有一番收获。

说完,高老师打开投影,把课件播放了出来,三个材料依次放出来让同学们看。

周爽认真地看了下,这三个材料以前都在别处见过,有的是个模拟试卷上,有的是在报刊杂志上,前两个材料还亲手写过作文。

第一个写作材料很简单,同学们很快达成了意见一致,高老师点评,认为同学们分析的基本思路是正确的,大部分同学的表达也到位,对同学们解读材料的能力表示了赞赏。

讲完,高老师提供出第二篇材料让同学们分析发言。

材料是这样的:有两只蚂蚁想翻越一段墙,寻找墙那头的食物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去,可是每当它爬到大半时,就会由于劳累和疲倦而跌落下来。可是他不气馁,一次次跌下来,又迅速地调整自己,重新向上爬去。另一只蚂蚁观察了一下,决定绕过墙去。很快地,这只蚂蚁绕过墙来到食物前,开始享受起美食来;而另一只蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始。要求全面理解材料,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文,不少于800字。

高老师给大家三分钟时间思考讨论,三分钟时间一到,高老师要大家发言。

第一个举手发言的是李晓玲,李晓玲起身说:“我觉得这个故事可以从多个角度解读出多种意义来,比如说,第一只蚂蚁表面上看是死板,但我们也应该看到它的一个优点,那就是百折不挠的精神,它不怕失败,勇往直前,永不认输的劲头是值得学习的地方,虽然没有成功,但我们相信它会在这个过程中把身体锻炼得更强壮,最终一定会越过那面墙,找到想要的食物,然后它吃过这次教训之后,相信它也会有所觉悟,以后不再犯类似的错误,我们应该看到第一只蚂蚁身上可贵的精神品质。”

高老师点点头,很多同学也表示赞同,一些原本举着手的同学也放下了手,但还有一些同学举着手要发言。高老师高兴地看着持不同意见的同学,点人起身回答。

周琼起身发言:“这是篇寓言小故事,我们应该明白写这篇故事的人的初衷和原意,它主要应该是想要告诉我们:做任何事都要动脑筋,多观察,而不能只顾一条道走


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